ФГОС ООО
- Просмотров: 4497
Нормативно-правовая база по введению ФГОС
- Просмотров: 6351
Положение об отделе образования администрации муниципального округа Сокольский Нижегородской области
Федеральные документы
Конституция Российской Федерации
Закон Российской Федерации "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"
Закон Российской Федерации "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года
Нормативные документы по ФГОС
Федеральный закон об образовании
Федеральная основная общеобразовательная программа
Региональные документы
Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся
Муниципальные документы
Распоряжения администрации муниципального округа Сокольский
Постановления администрации муниципального округа Сокольский
Приказы отдела образования администрации муниципального округа Сокольский
Комплект методических документов
Методические рекомендации Изучение родной истории ООО
Методические рекомендации по ист. образ. НОО
Положение о единых требованиях к устной и письменной речи обучающихся
Положение об организации факультативов, элективных учебных курсов
Положение о порядке ведения тетрадей по предметам
Положение о внутренней системе оценки качества образования
Примерные рабочие программы - Ссылка
Методические рекомендации по предметам -Ссылка
- Просмотров: 4788
Муниципальная горячая линия по вопросам введения ФГОС и ФООПтел.: 8 (83137) 2-14-51 (заместитель заведующего отделом образования Горбушина Татьяна Гурьевна), 2-13-78 (заведующая ИДК)с 09.01.2023г. - по 31.05.2024г.Вторник с 09:00-14:00 Четверг с 9.00 - до 16.00
Новые изменения
Приказ Министерства просвещения России от 27.12.2023 № 1028 внес существенные изменения в образовательную программу, целью которых является реализация требований Федерального закона от 04.08.2023 № 479-ФЗ. Одним из ключевых изменений является замена наименования учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" на "Основы безопасности и защиты Родины" (ОБЗР). Этот приказ определяет основные цели и задачи изучения нового предмета, которые включают в себя формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности, осознание важности защиты личности, общества и государства, а также понимание роли государства в обеспечении национальной безопасности и защите от различных угроз, включая экстремизм и терроризм. Помимо этого, в новой программе уделяется внимание формированию убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни, антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции, а также овладению навыками оказания первой помощи и принятия обоснованных решений в опасных ситуациях.
Глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил о важных изменениях, которые ожидают школьников в новом учебном году. Согласно его заявлению, в учебный план будет включен новый предмет, который будет расширенным курсом начальной военной подготовки. Этот курс будет охватывать такие важные навыки, как правила оказания первой помощи, действия в случае различных катастроф и многое другое.
Проект приказа Минпросвещения предлагает включить в учебную программу по ОБЗР уроки по строевой подготовке, правилам обращения с оружием, включая автомат Калашникова, ручные гранаты и другое вооружение. Также будет освещаться вопрос о вооружении мотострелкового отделения на боевых машинах пехоты, средствах индивидуальной защиты и оказании первой помощи в боевых условиях, а также создание укрытий для личного состава и боевой техники. Новые изменения от Минпросвещения подразумевают включение не менее 13 учебных предметов в учебном плане профиля обучения и индивидуальном учебном плане: русский язык, литература, математика, иностранный язык, информатика, физика, химия, биология, история, обществознание, география, а также новый предмет - основы безопасности и защиты Родины, и конечно, физическая культура. Кроме того, предусматривается изучение не менее двух учебных предметов на углубленном уровне из соответствующей профилю обучения предметной области или смежной с ней предметной области. Внесены незначительные изменения в учебный предмет физическая культура, чтобы обеспечить более эффективное обучение детей с ограничениями. Для слепых и слабовидящих обучающихся предусмотрены новые подходы, такие как формирование приемов осязательного и слухового самоконтроля во время занятий, а также ознакомление с современными бытовыми тифлотехническими средствами и приборами для повседневного использования. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата также предусмотрены изменения. Они будут изучать современные технологии укрепления и сохранения здоровья, а также способы самоконтроля своего состояния здоровья и физической работоспособности. Они также научатся использовать доступные физические упражнения и технические приемы базовых видов спорта для профилактики переутомления и поддержания высокой работоспособности. Эти нововведения для учителей вступят в силу с 01.09.2024
Приказ Минпросвещения РФ от 22.01.2024 N 31 Учебный план 2024 года будет включать в себя предмет "Труд (технология)". В соответствии с приказом, в учебных планах школ будет внесено изменение: учебный предмет "Технология" теперь будет называться "Труд (технология)". Это изменение вступит в силу с 1 сентября 2024 года, что означает, что начиная с нового учебного года, ученики будут изучать тот же предмет, но под обновленным названием. Переименование предмета предполагает, что в обучении будет уделяться больше внимания не только технологическим аспектам, но и вопросам труда, включая трудовую деятельность, профессиональную ориентацию и практические навыки.
Приказ Минпросвещения РФ от 19.02.2024 N 110 Нововведения в образовании: Исключение предмета "ОДНКНР" из обязательных предметов УП: С 1 сентября 2025 года предмет "ОДНКНР" (основы духовно-нравственной культуры народов России) больше не будет входить в обязательный учебный план.
Расширение учебного предмета "История": В учебный предмет "История" добавляется курс "История нашего края".
Вносятся изменения в предметные результаты и федеральную рабочую программу. Изменения в федеральных образовательных программах (ФООП): Изменения в ФООП по ряду предметов, таких как "История", "Обществознание", "Труд (технология)", "Физическая культура", "География", "Литература", а также добавление федеральных рабочих программ по родным языкам.
Конкретные изменения: Переименование учебного предмета "Технология": Учебный предмет "Технология" будет переименован в "Труд (технология)". Расширение программы учебного предмета "Физическая культура": Расширено количество модулей по отдельным видам спорта. Изменение в ФООП по "Литературе" и "Географии": В связи с изменениями в геополитической обстановке актуализированы федеральные рабочие программы по данным предметам.
Сроки вступления в силу изменений: Вступление в силу приказа: Приказ вступит в силу с 1 сентября 2024 года, за исключением изменений, касающихся федеральных рабочих программ по учебным предметам "История" и "Обществознание", которые вступят в силу с 1 сентября 2025 года.
Итак, как мы видим, 2024-2025 учебный год вводит новые предметы в школе. Эти изменения направлены на обеспечение более актуального и качественного образования, учитывающего современные требования и потребности учащихся. Новые предметы в школе: история нашего края Цели учебного курса "История нашего края": Понимание многообразия культур: Ученики узнают о вкладе различных народов России в формирование ее цивилизационного наследия и осознают ценность многообразия культурных укладов народов Российской Федерации. Поддержка интереса к традициям: Курс направлен на поддержку интереса к традициям собственного народа и других народов, проживающих в России, а также на формирование уважительного отношения к их национальным и этническим ценностям. Пропаганда межнационального согласия: Учащиеся знакомятся с историческими примерами взаимопомощи и сотрудничества народов России, осознают ценность межнационального и межрелигиозного согласия. Формирование уважения к духовному наследию: Они также формируют представления об образцах и примерах традиционного духовного наследия народов России, а также знакомятся и уважают государственные символы страны. Осознание единства и многообразия: Ученики осознают единство и многообразие культур народов России, а также роль русского языка как государственного языка и языка межнационального общения.
Приказ Министерства просвещение от 1 февраля 2024 г. № 62 В данном приказе Министерства просвещения подробно описан новый учебный предмет "Основы Безопасности и Защиты Родины". Этот предмет структурно организован через одиннадцать модулей, или тематических линий, обеспечивающих непрерывность изучения на уровне основного и среднего общего образования.
Модуль № 1: Безопасное и устойчивое развитие. Этот модуль ориентирован на формирование понимания о значимости безопасного и устойчивого развития личности, общества и государства.
Модуль № 2: Военная подготовка. Основы военных знаний, включая правила поведения в чрезвычайных ситуациях, основы военной тактики и т.д. Модуль № 3: Культура безопасности жизнедеятельности. Обучение безопасному поведению в современном обществе, включая предупреждение опасных ситуаций.
Модуль № 4: Безопасность в быту. Освоение навыков безопасного поведения в бытовых ситуациях, включая пожарную безопасность, безопасное обращение с бытовой техникой и т.д.
Модуль № 5: Безопасность на транспорте. Изучение правил безопасного поведения на дорогах и общественном транспорте.
Модуль № 6: Безопасность в общественных местах. Осведомление о мерах безопасности на общественных мероприятиях и в других местах массового скопления людей.
Модуль № 7: Безопасность в природной среде. Обучение правилам безопасного взаимодействия с окружающей средой и ее ресурсами.
Модуль № 8: Основы медицинских знаний и оказание первой помощи. Освоение навыков оказания первой помощи и понимание основ медицинских знаний.
Модуль № 9: Безопасность в социуме. Изучение принципов безопасного взаимодействия в социальных группах и коллективах.
Модуль № 10: Безопасность в информационном пространстве. Осознание угроз и мер безопасности в цифровой среде.
Модуль № 11: Основы противодействия экстремизму и терроризму. Изучение методов противодействия экстремистским и террористическим угрозам. Также в приказе представлены новые учебные планы в связи с введением нового предмета.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01.02.2024 № 67 Были утверждены изменения в ФАОП и Федеральные Рабочие Программы (ФРП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по предмету "Основы безопасности и защиты Родины". Это значимое нововведение в учебном процессе направлено на обеспечение полноценного обучения и включения обучающихся с ОВЗ в учебную деятельность, учитывая их особенности и потребности. В рамках данного приказа также были внесены соответствующие изменения в учебные планы, касающиеся предметной области "Основы безопасности и защиты Родины". Эти изменения позволят учителям адаптировать образовательный процесс с учетом новых ФРП и обеспечить эффективное обучение обучающихся с ОВЗ в данной области знаний.
Обновленный ФГОС с 01.09.2022
Министерством просвещения Российской Федерации утверждены обновленные федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно):
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 "Об утверждении федерального образовательного стандарта начального общего образования";
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 "Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования".
Обновлённая редакция ФГОС сохраняет и фиксирует принципы вариативности в формировании общеобразовательными организациями программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учащихся.
Именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой общеобразовательной организации, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по обновленным ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).
В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.
Детализация и конкретизация требований к результатам образовательной программы, зафиксированные на уровне ФГОС, работают на повышение прозрачности образовательной деятельности школы. Общедоступный нормативный документ даёт ответ на вопрос о том, чему должна учить современная российская школа. Таким образом, создается единая содержательная основа для обеспечения качества реализации общеобразовательных программ, в том числе с включением в этот процесс заинтересованного родительского сообщества.
Стандарты также содержат детализированные и конкретизированные личностные результаты, на формирование и совершенствование которых должна быть направлена рабочая программа воспитания.
Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей получения качественного образования для всех детей независимо от места жительства и дохода семьи. Благодаря новым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.
В документе закрепляется инклюзивный характер образовательной среды и содержится требование к обеспечению полноценного доступа к инфраструктуре школы детей с ограниченными возможностями здоровья.
Научно-методические материалы по введению и обеспечению перехода на обновленные ФГОС
Научно-методическое сопровождение обновленных ФГОС (В.С. Басюк)
Научно-методическое сопровождение ФГОС (Т.В. Суханова)
Обновленные ФГОС НОО, ООО: содержание, механизмы реализации (Д.А. Метелкин)
Чек-лист готовности ОО к введению обновленных ФГОС
На пути к переходу к обновленным ФГОС
Федеральные основные общеобразовательные программы
Ответы на вопросы о введении ФООП
О введении обновленных ФГОС и ФООП
Подготовка педагогических работников и управленческих кадров к введению обновленных ФГОС
ФОП и ПООП-сравнение документов
Федеральный уровень
2024 год
Федеральный закон об образовании
Федеральная основная общеобразовательная программа
2023 год
2022 год
Приказ Минпросвещения № 1014 Об утверждении ФОП СОО
Приказ Минпросвещения № 993 Об утверждении ФОП СОО
Приказ Минпросвещения № 992 Об утверждении ФОП НОО
Приказ минпросвещения № 858 Об утверждении федерального перечня учебников
Приказ Минпросвещения № 784 О внесении изменений в Порядок приема на обучение по ОП НОО,ООО и СОО
2021/20 годы
Постановление № 28 Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения...
Приказ Минпросвещения № 653 Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов
Приказ Минпросвещения № 699 Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск уч.пособий
Приказ Минпросвещения № 732 О внесении изменений в ФГОС СОО
Приказ Минпросвещения №1026 Об утверждении ФООП обучающихся с умственной отсталостью (ИН)
Федеральный закон № 273-ФЗ об образовании
О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (28 июля 2023 г.)
Региональный уровень
Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся
Приказ от 01.03.22 № 370 Об информационном обеспечении введения в ОО НО обновленных ФГОС
Приказ от 02.03.2022 № 378 О внесении изменений в Приказ от 29.10.21 № 2552
Приказ от 27.12.2022 № 3780 Об информационном обеспечении реализации в ОО НО ФГОС
Приказ от 29.10.21 № 2552 Об утверждении плана мероприятий по переходу на обновленный ФГОС
Муниципальный уровень
График консультаций по ФГОС в 2023 г.
Протоколы заседаний рабочей группы по ФГОС-2023
Чек-лист готовности МОО к введению и реализации ФГОС СОО в соответствии с ФОП СОО
Информационно-аналитическая справка о готовности ОО к введению обновленных ФГОС НОО и ООО
Протоколы заседаний рабочей группы по ФГОС-2022
Методическое сопровождение педагогического сообщества по переходу на обновленный ФГОС
- Методические материалы Биология
- Методические материалы Физика
- Методические материалы География
- Методические материалы Окружающий мир
- Методические материалы Вероятность и Статистика
- Методические материалы Математика(5-6 класс)
- Методические материалы Русский Язык (5-6 класс)
- Методические материалы Русский Язык (10-11 класс)
- Создан портал «Единое содержание общего образования» (ссылка: https://edsoo.ru/), на котором представлены Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования; примерные рабочие программы по учебным предметам; универсальные кодификаторы; конструктор рабочих программ и методические видеоуроки.
- Методические рекомендации по введению федеральных основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных организациях Нижегородской области в 2023–2024 учебном году
- Информационно- методическое письмо об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС
- Информационно-методическое письмо об организации внеурочной деят-ти в рамках обновленных ФГОС
- Информационно-методическое письмо по ФГОС
- Информационно-разъяснительное письмо об основных изменениях, внесенных в ФГОС
- Информация о введении ФООП
- Критерии готовности на переход по ФГОС
- Методические рекомендации по нормативно-правовому регулированию предоставления услуг в ГПД
- Методические рекомендации по организации цикла внеурочных занятий Разговоры о важном при реализации АООП
- Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в соответствии с обновленными ФГОС
- Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающихся планируемых результатов
- Методическое письмо о преподавании учебных предметов в соответствии с требованиями обновленных ФГОС в ОО НО в 22-23 уч.г.
- Методические рекомендации "государственная символика"
- О внесении изменений в ФЗ О физической культуре и спорте в РФ
- Письмо Минпросвещения об адаптированных дополнительных ОП
- Примерная рабочая программа воспитания для ОО
- Список локальных актов
- Требования к структуре официального сайта ОО
Новые стандарты ФГОС для школ. Третье поколение в 2022 году
Новое поколение ФГОС начнет действовать с 1 сентября 2022 года. Второй иностранный язык можно не учить, а от патриотического воспитания не убежать. Разберемся, чего ждать школам, ученикам и их родителям
Что такое ФГОС и почему о них пишем
Министерство просвещения Российской Федерации утвердило новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее — ФГОС). Это свод правил для всех образовательных учреждений по всей России: от сельской школы до МГУ. На основе стандартов создаются методические пособия, учебные материалы и другая профильная литература.
Без ФГОС система образования была бы хаотичной, ведь стандарты пришлось бы закреплять в разных законодательных актах, иногда в каждом регионе в отдельности.
Обновленные требования ФГОС для школы вступят в силу с 1 сентября 2022 года и коснутся начального общего и основного общего образования (далее — НОО и ООО соответственно). Дети, принятые в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться по новым стандартам.
Мы изучили новые стандарты ФГОС, сравнили их со старыми и делимся основными вещами, которые стоит знать.
Какие бывают ФГОС общего образования
Для российских школ актуальны следующие документы:
- ФГОС начального общего образования (1–4-й классы);
- ФГОС основного общего образования (5–9-й классы);
- ФГОС среднего общего образования (10–11-й классы);
- Стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
В новой редакции изменения коснулись только первых двух. О них и поговорим подробнее.
Три поколения ФГОС для школ
Кратко разберемся, как эволюционировали стандарты современного российского образования.
Первое поколение ФГОС
Введены в 2004 году. Документ назывался «Государственные образовательные стандарты». Первую редакцию критиковали за концентрацию на знаниях, а не на умении применять их тем или иным способом. Хорошим результатом считалось, когда «усвоены знания».
Нормы касались обязательного минимума программ общего образования и основных требований к обеспечению образовательного процесса. Это был важный документ, которому не хватало детализированности, поэтому вскоре его обновили.
Второе поколение ФГОС
ФГОС второго поколения вводили постепенно. Для НОО — в 2009 году, для ООО — в 2010 году, а для СОО — в 2012 году. Стандарты ориентированы на результат и развитие универсальных учебных действия (умений).
Старый стандарт отвечал на вопрос «Чему учить?», новый добавил ответы на вопросы «Для чего учить?» и «Как это поможет в жизни?». Для наглядности сравним основные отличия первого и второго стандартов ФГОС.
|
Позиция сравнения |
Первое поколение ФГОС |
Второе поколение ФГОС |
|
Знание |
Передается в готовом виде: преподаватель говорит, ученики записывают |
Ученик активно участвует в процессе получения знаний |
|
Обучение |
Система знаний как бы существует в вакууме |
Работа учащихся над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни |
|
Учение |
Односторонняя коммуникация учитель → ученик |
Чтобы овладеть знаниями, учитель и ученики выстраивают совместную работу |
|
Сотрудничество |
Единоличное руководство учителя |
Ученики участвуют в выборе содержания и методов обучения |
Третье поколение ФГОС
Если кратко, новые ФГОС 2021, скорее, обновляют старые стандарты. Некоторые вещи делаются необязательными, а другие конкретизируются. Более того, многие вещи в том или ином виде тестировались в некоторых школах, а до этого обсуждались с профессиональным и родительским сообществом. Поэтому больших сюрпризов ФГОС третьего поколения не принесли. Рассмотрим изменения подробнее.
Новые ФГОС общего образования 2021 года: основные изменения
Ключевое отличие новой редакции ФГОС — конкретизация. Каждое требование раскрыто и четко сформулировано.
Вариативность. Выражается в следующем: школам дана возможность разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы и программы, предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов.
Патриотическое воспитание: раньше прописывалось, что оно должно быть, а сейчас у него появились конкретные черты.
Более точно обозначены предметные результаты. Понятно, что должен знать и понимать ученик. Например, в рамках предмета «Информатика» следует понимать назначение языков программирования Python, C++, Паскаль, Java и С#.
- Появление нового понятия «функциональная грамотность»
Функциональная грамотность вошла в состав государственных гарантий качества основного общего образования.
ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни. В идеале школьники перестанут постоянно спрашивать: «А зачем мне учить ваши синусы и косинусы?»
К этому изменению готовились давно. При этом не идет речи об обязательном введении отдельных уроков. Предполагается, что в образовательный процесс будут органично встраиваться формирование и оценка различных видов функциональной грамотности.
Чтобы функциональная грамотность оперативно вошла в школьную программу, выпустили специальную методичку. Подход коснется всех уровней школы.
Единство обучения и воспитания
Новый ФГОС делает акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы.
Уточнены направления воспитания: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, экологическое воспитание и ценности научного познания. При этом каждый пункт конкретизирован, и становится понятно, что в него входит.
- Например, патриотическое воспитание
«Гражданский» блок должен привить неприятие любых форм экстремизма, дискриминации, готовность к участию в гуманитарной деятельности и понимание роли различных социальных институтов в жизни человека.
Летом 2021 года СМИ активно освещали включение воспитания патриотизма во ФГОС третьего поколения. Тогда у инициативы были только общие контуры, и родители не знали что ждать. Сейчас понятно, что патриотизм понимается как:
- интерес к изучению родного языка, понимание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, истории и культуры;
- ценностное отношение к достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях, к боевым подвигам и трудовым достижениям россиян;
- уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в стране.
Исключение второго иностранного языка из обязательных предметов
Теперь второй иностранный язык перестал быть обязательным. Его судьба решается с учетом мнения родителей и возможности школы.
Старые установки вынуждали преподавать второй иностранный язык по остаточному принципу, часто это было два урока в неделю. Это касалось учреждений, у которых не было возможности обеспечить большее количество уроков.
Согласно новым ФГОС 2021 школам разрешено не включать второй язык в программы, если для этого отсутствуют кадровые или иные условия. Относится это и к тем, кто пошел в пятый класс в 2021–2022 учебные годы.
А что с шахматами?
Никаких шахмат. Инициатива ввести обязательный предмет «Игра в шахматы» скоро отметит совершеннолетие, но никак не дойдет до реализации. Вот и новый ФГОС не содержит ни слова о них. Однако школы вольны вводить предмет по собственной инициативе.
Краткие выводы
- Проект нового ФГОС вступит в силу 1 сентября 2022 года.
- Актуальные ФГОС фокусируются на практических навыках детей: они должны понимать, как связаны предметы и как помогают в реальной жизни.
- Среди новшеств выделяются: вариативность, функциональная грамотность, единство воспитания и обучения и необязательность второго иностранного языка.
